复习课教学是初中数学教学的一种重要授课类型,通过阶段性复习,学生可以及时巩固所学知识,提炼数学思想与方法,增强数学综合能力。在开展数学复习课教学时,有些教师缺乏有效的教学手段,只是进行简单、机械、重复的训练,导致课堂教学质量较低。然而,以问题引领课堂,实现问题化的学习方式,能有效促进师生互动交流,提升复习课中教师教与学生学的效率。基于此,本文探讨了运用问题引领优化初中数学复习课的教学策略。
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