在新冠肺炎疫情时期,幼儿及家长长期居家背景下,由于家庭教育资源储备不足,家长的沟通及教育方法有限,加之不了解幼儿的心理特点,所以一些幼儿和家长存在不同程度的焦虑情绪。文章以"疫情时期巧用网络教育促进教师、家长、幼儿共同成长的实践研究"课题为载体,探索独具特色的"六个一"网络教育活动,以实现家园共育共成长。
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