"学习空间"支持下的群文阅读,就是在网络环境下,将同一主题的文章组合起来,并将与学习主题相关的扩展性学习资源进行收集整理和结构化重组,开展丰富的教学活动,提升学生阅读力和思考力。本文从教学实践出发,阐述了在学习空间支持下开展群文阅读研究,有助于阅读的整合,系统地对多文本研究,加大阅读量,培养阅读的兴趣,进而提高阅读能力。
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