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摘要
目的 有效提高教学质量，持续改进教学管理问题，逐步缩小与直属附属医院教学水平的差距。方法 将本院2017年1月—2018年6月每季度10个教研室和269人次学生作为对照组，2018年7月—2019年12月每季度10个教研室和163人次学生作为试验组，对照组采取传统方法教学管理，试验组采取PDCA循环法进行教学管理，比较两组的教学质量和学生满意度。结果 试验组的教学质量检查结果和学生评价结果比对照组均提高。结论 PDCA循环法应用于非直属附属医院临床教学管理是科学有效的，使教学情况得到及时反馈，促进教学相长，有效提高教学质量，持续改进教学管理问题。
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