将国内41所农林类高校校训与国外高校校训构建平行文本，从修辞角度对比两者在话语内容、诉求策略、建构模式和辞格使用等方面的差异，分析目前我国农林类高校校训翻译存在的问题，提出校训翻译应使用受众喜闻乐见的表达方式，通过提高校训内容的可信度，采用受众熟悉的诉求策略，套用受众熟悉的建构方式以及得体运用美学辞格手段等对策，以期提高校训翻译质量，助力中国农林类高校树立正面国际形象。
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