幼儿园教育阶段是培养幼儿语言能力和良好行为习惯的重要阶段，能够为幼儿进入小学阶段奠定坚实的基础。如何在幼儿教育阶段利用语言活动激发幼儿的思维意识，已经成为幼儿教育工作者亟待解决的问题。基于此，笔者在结合幼儿身心发展规律以及年龄特点的基础上，针对绘本阅读素材融合陶行知创造教育思想的策略进行简要论述，以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助，助力幼儿教育的健康可持续发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
