在新课程教学体系下,师生更加认识到数学是一门重要的基础性学科,有着其他学科不可替代的作用。所以,对于数学课程教学的要求是在不断地更新,数学课程教学注重于思维训练。因此,在课程教学过程中要注重以独特的方法来提升学生的认知水平,以科学化、有效化的方式来组织学生进行课堂提问。但是提问教学方式也存在一定的弊端,需要在教学实践中不断地完善。特别是在当前课程改革背景下,根据教育体系改革的新要求,对于课堂教学提问的方式研究是势在必行。
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