PBL教学法与LBL教学法在外科学临床实习教学中应用的比较

作者：王鸣; 吴雏燕

来源：课程教育研究, 2017, (42): 218.

• PBL教学法
• LBL教学
• 外科学
• 实习教学

目的:分析PBL教学法与LBL教学法在外科学（整形烧伤科和康复医学科）实习教学中的应用效果。方法 :随机选取我院2016年7月毕业的于整形烧伤科临床实习的毕业生54例和2015年7月毕业的于康复科实习的毕业生54例。根据教学方法的不同,平均分为观察组和对照组。观察组应用PBL教学法,对照组应用LBL教学法教学,比较两组毕业生的出科理论成绩。结果:观察组毕业生出科成绩总优秀率98.15%（53/54）,对照组毕业生出科成绩优秀率87.04%（47/54）。两组数据差异显著,具有统计学意义（P<0.05）。结论:PBL教学法在外科学（整形烧伤科和康复科）实习教学中应用效果显著,且能提高学生出科成绩,值得在教学中应用实施。

• 单位
  南京医科大学第一附属医院