高校博物馆研学旅行作为学生第一课堂教育教学的补充和延伸，正处于新的发展机遇期，亟需适应新时代要求实现创新性发展。运用ASEB栅格分析法对A大学博物馆研学旅行活动、研学旅行的社会环境、学生参与研学旅行的体验感知结果及学生获得的个人最终效益进行分析。基于个案分析结果，紧紧围绕活动、环境、体验、效益四个维度提出优化高校博物馆研学旅行的一般性策略，进一步促进高校博物馆研学旅行高质量发展。
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