新时代背景下，研究生导师立德树人还存在认同感与获得感缺失、思政育人方法与途径不足等问题。针对上述问题，文章对研究生导师立德树人的实现途径进行了深入探索与研究。首先提出了以思政要素为导向、科研项目为载体的研究生多维、多元协同科研思政培养模式，并深入剖析了其内涵，从导师自我提升、多元协同工作和校友返校等方面阐述了科研思政机制建设方法，最后对研究生立德树人实践效果进行了评价。
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