近年来，高校思政课实践教学改革取得了成效显著，但也有一些高校思维上存在误区，在思政课实践教学上出现了偏差。面对这些问题，要在“大中小学思政课一体化”视域下正本清源，认清高校思政课实践教学的逻辑定位，走出高校思政课实践教学上的思维误区，优化高校思政课实践教学路径，并从改进思想政治教育专业（本科师范类）人才培养的底层逻辑上培养熟悉“大中小学思政课一体化”规律的思政课教师。
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