“双减”背景下的创新作业设计

作者：房艳清

来源：小学语文教学, 2023, (05): 30.

<正>当前“双减”背景下的作业设计理念，要求广大教师转变传统的作业观念，变学生被动完成作业为学生的自主学习。这种学习既是课堂学习方式的延伸，又是进一步提升学生综合能力的手段，笔者将从以下几方面谈谈自己的看法。一、依据课程标准设计2022年版课标从整体上提升学生的核心素养，要求“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业”。因此教师应改变简单重复的抄写、积累、记忆、习题的作业方式，更多地关注学生语言运用、思维能力、审美创造和文化自信等方面的作业设计形式。结合语文学科特点，加强作业设计的综合性、探究性和开放性，真正将课堂学习任务延伸到课后，培养学生的自主学习和综合学习的能力。