经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高。传统的教学模式虽有可取之处,但也显露出来诸多弊端。伴随着国家新一轮基础教育课程改革进程的推进,教学情境教授方式,越来越受到学生、教师和社会的认可。但过程中也存在一些问题,本文将结合笔者多年的一线教学经验,对初中历史课堂中创设情境教学的方式提出自己的一些观点和看法,以期共同提高。
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