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摘要
《小学英语课程标准》指出,在小学阶段,教师的英语教学能够使学生形成初步的英语阅读能力和运用能力,帮助学生形成良好的英语阅读习惯、学习兴趣和语言运用能力,提高学生的文化品格、学习能力和思维品质。在小学高年级英语教学中,教师为了提升教学效率与质量,尝试使用多种策略,但是收效甚微,而使用绘本教学却不失为一种有效的教学手段,能够显著吸引学生的学习兴趣,将学生的注意力集中在英语学习中,从而获得良好的教学效果。本文将从巧用英语绘本,创设阅读情境;妙用英语绘本,激活学生思维品质;活用英语绘本,提高学生核心素养三个方面入手,探讨如何挖掘小学英语绘本资源,提高学生的思维品质和学科核心素养。
