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摘要
《大学英语》是一门兼具工具性与人文性的高校基础课程，充分挖掘其课程思政内涵，有利于实现立德树人的根本任务。大学英语教师应提高课程思政的认识水平，树立课程思政理念；深入挖掘《大学英语》课程思政素材，守住课堂教学主阵地；做好课程思政教学评价，建立正反馈评价系统；借助新兴网络技术，拓展全方位育人场域。在《大学英语》教学中，教师要在课程目标中明确思政要求，在课程内容中挖掘思政要素，在课程实施中培养思政素养，在课程评价中融入思政标准，从而保障“三全育人”在学科与教学层面落到实处。
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单位南京旅游职业学院
