基于提升文言文阅读能力的词汇教学策略

作者：李兰华

来源：内蒙古教育, 2021, (36): 41-45.

• 文言文阅读
• 词汇教学
• 词汇辨析
• 阅读实践

从文言文的阅读规律教学实践、语文课程标准和初中生入学的文言学习水平来看,纳入词汇教学,有助于提升文言文阅读教学质量。词汇教学并非是串讲课文时的简单词语释义,而是应以提升学生的文言文阅读能力为目标,帮助学生树立阶段意识,在具体策略的实施中,有计划地推进教学活动。具体分为习惯养成、重点突破、成果巩固三个阶段。