数字游戏化学习在国际博物馆中应用的特征及启示——基于2002-2020年美国“博物馆与网络联盟”年会论文的内容分析

作者：谢颖; 吴镝

来源：科学教育与博物馆, 2021, 7(05): 393-400.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2021.05.004

• 博物馆
• 数字游戏
• 游戏化学习
• 教育

通过选取2002—2020年美国"博物馆与网络联盟"(Museum and the Web)年会论文集刊载博物馆数字游戏化学习的文献,分析和研究有关博物馆数字游戏化学习的案例,发现国际博物馆界数字游戏化学习的应用特征体现在:应用范围比较广泛、知识性游戏性兼具、鼓励观众深度参与、开展多方跨界合作、积极尝试新型技术、注重应用效果评估等六个方面,并基于此提出数字游戏化学习在我国博物馆的应用建议。

• 单位
  湖南省博物馆