本文主要以高中语文阅读教学的思考——读进去,走出来为重点进行阐述,结合当下高中语文阅读教学现状为依据,首先分析高中语文阅读教学存在的不足,包括阅读深度挖掘的不够深入、阅读教学目标缺少精准性、学生自主阅读水平较低,其次从关于读进去的有效教学措施、关于走出来的有效教学措施两个方面深入说明并探讨基于读进去,走出来,提升高中语文阅读教学有效性的措施,进一步强化高中语文阅读教学效率,旨意在为相关研究提供参考资料。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
