“四史”教育融入“概论”课的内在逻辑和四个着力点

作者：戴从容

来源：中国军转民, 2023, (21): 152-153.

• “四史”教育
• “概论”课
• 内在逻辑
• 四个着力点

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课是高校立德树人,进行思想引领、行为塑造的关键课程。“四史”教育是实现价值引领的重要途径,二者内在相通,通过“四史”教育融入“概论”课教学的四个着力点,即：教师理论素养和历史素养的双提升、教材体系和教学体系的融合创新、知识传授和价值引领同向互动、理论自觉和行动自觉同频共振,探讨“四史”教育融入“概论”课的新路径。

• 单位
  西京学院