小学音乐课堂教学生活化策略研究

作者：张宁

来源：青春岁月, 2019, (03): 155.

• 生活化
• 音乐
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音乐学科的知识来自于生活,小学生的音乐学习就离不开实际生活。因此,教师在开展音乐课堂的教学时,应不断的探索班级学生实际的学习情况,结合教材中的内容,将音乐中的人文内涵与生活元素进行联系,从而不断提升教学技巧,提升学生的音乐知识的学习能力。教师通过构建具有生活元素的音乐情境,培养自身的学习习惯等,不断地引导学生增加自身的音乐知识的积累。因此,本文将重点探索在音乐课堂中,开展生活化教学的有效策略,旨在提升学生的音乐素养。