应用型工科院校更加重视物理知识的应用性和实用性,然而传统的《大学物理》教学方法已无法满足工科专业学生的基本需求。本文从提升课程的吸引力和内在品质、增强知识的应用性和实用性的角度出发,通过改革教学理念、规范课程标准、转变授课方式和完善考核模式等方面,提升《大学物理》课程的教学效果,培养应用型人才分析问题和解决问题的能力。
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