从语料难度角度评估国别教材的针对性

作者：黄惠芳; 凌玲; 杨超敏

来源：文学教育(上), 2020, (01): 32-33.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.01.012

• 语料难度
• 针对性
• 教学建议

欧美国家将语料难度称为"易读性研究"。语料难度体现在教材上就是教材的课文难度。教材是知识的载体和语言学习的基础。教材的编写应遵循客观认知规律,针对标称对象的语言水平,并在难度上做到循序渐进。

• 单位
  广西外国语学院