构建校本化的教师发展文化场

作者：高建君

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (14): 52-54.

• 文化场
• 教师发展
• 校本化实践

学校是一种文化场,每所学校的文化场都对教师发展产生很大的影响。南京市科利华中学构建校本化教师发展文化场,精心谋划文化场的"形""制""魂",形成有向心力的、动态的、有机的系统,教师通过人人参与开课的观课场、人人参与对话的研修场、人人自我研判的反思场所构成的文化场的浸润和熏陶,获得发展的动力和活力。