互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的临床价值

作者：王晓波

来源：中国继续医学教育, 2015, 7(14): 216-217.

• 互动健康教育模式
• 小儿骨折
• 护理

目的分析互动健康教育模式在小儿骨折患者中的应用效果。方法 80例患儿分为A、B组各40例,分别给予互动健康教育及常规教育。结果 A组依从性、认知程度较B组好,焦虑评分低于对照组,P<0.05。结论互动健康教育可提高骨折患儿依从性,缓解期焦虑情绪。