小学阶段开展国际理解教育的策略

作者：方少全

来源：广东教育(综合版), 2019, (04): 61-62.

<正>作为未来全球化公民,国际理解的知识与技能是新生一代必须具备的核心素养。我国日益增长的国际地位也要求我国公民必须具备这些素养。站在学校教育管理者的角度,如何在学生知识、能力、品格打基础的小学阶段有效开展国际理解教育实践,成为当前学校必须认真研究与实践的重要课题。笔者结合所在学校的国际理解课程建设理念与实践,探索小学阶段开展国际理解教育的策略。