面对新课程改革下的小学英语教学目标,创设有效的教学情境,可促使学生在情境中获得情感和感官体验,激发自身的英语学习兴趣,扭转学生被动学习状态,并加深对英语知识的理解,最终实现小学英语的高效学习。基于此,教师必须要优化和改进英语情境创设手段,真正实现小学英语的情境教学价值。本文对当前小学英语情境教学中存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了行之有效的改进策略。
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