在高中阶段学习过程中,数学是较为重要的一门学科,相比较于其他学科而言难度也更高,因为其本身就较为抽象,在学习过程中学生很难对其进行理解和掌握,针对这一现象,本文主要就情境创设对于高中数学教学的影响进行了分析,以期能够发挥出情境创设在高中数学教学中的价值.
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