高质量教材是提高人才培养质量的重要保证。随着药剂学课程体系的发展,传统药剂学教材已不能适应临床药学服务工作的开展,临床药剂学教材亟待建设。临床药剂学教材必须面向药学服务人才培养的新定位,坚持临床药剂学教材建设适用、实用、够用三大编写原则,体现其特色与创新点。