同课同构促进小学科学与初中物理的有效衔接——以“酸雨的前世今生”为例

作者：邵小凤

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (06): 184.

• 同课同构
• 物理科学
• 初中物理
• 液化汽化
• 雨的形成

用新型的授课模式——"同课同构",去有效解决小学科学课程与初中物理课程的衔接。本文以"酸雨的前世今生"为例进行阐述。

• 单位
  珠海市体育运动学校