应用深度学习的策略转化数学学困生的实践探索

作者：安爱弟

来源：新课程, 2021, (44): 12.

• 深度学习策略
• 数学学困生
• 转化策略

随着新课改的深入人心,深度学习理念越来越得到人们的认可,尤其在小学数学教学中,针对学困生的特点,指导他们进行深度学习,可实现学困生的有效转化,提高学困生的数学学习效率,培养学困生的数学学习兴趣,促进学困生数学思维的发展。