教学二重性与教学智慧

作者：许文俊

来源：基础教育研究, 2019, (05): 35-36.

• 教学二重性
• 教学智慧

教学具有"预设性"和"生成性"二重属性,这二重属性对教学智慧的要求也是不一样的。自基础教育课程改革以来,教学"生成性"观念深入人心,由此也对教师的教学智慧提出了更高的要求。在教学智慧获得方面,教育理想与信念、教育教学理念、教学实践活动是三个重要的影响因素。