儿童哲学课程中国化研究文献综述

作者：骆明丹; 汤广全

来源：基础教育研究, 2017, (15): 11-14.

• 儿童哲学
• 课程
• 中国化
• 研究

自儿童哲学引入以来,儿童哲学课程理论研究和实践探索在我国取得了明显的成效。基于前人的优秀成果,文章回顾与总结了儿童哲学基本概念研究、儿童哲学课程实践研究和儿童哲学课程中国化研究。

• 单位
  教育科学学院; 湖北师范大学