小学高年级数学教学中数形结合的应用分析

作者：杨阳

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (02): 28-30.

• 数形结合
• 小学高年级数学
• 应用分析

基于小学生以形象思维为主的思维特征以及对数的理解,根据数学内容多元化的特点,针对小学高年级的课程改革在不断深入。提高小学高年级数学教学质量,锻炼学生的右脑使用,加强对数学题型的解读,更好地将数形相结合思想运用到课堂教学中,是本文重点探讨的问题。