陶行知“教学做合一”理念是新时代的一种教学理念，为落实此教学理念，创设情境教学亟待提上日程。情境教学是新课标背景下高中物理的一项新型教学手段，落实此项手段需要教师在教学活动中为学生创设情境，以此提升教学效果。为实现此目的，教师可以从构建课堂环境入手，通过引入问题情境、创设故事情境等方法创设不同情境，激发学生的学习兴趣。教师在创设情境时应当遵循简洁性、生活性、有效性、多样性的原则，使自身创设的教学情境能真正服务于教学，增加学生在教学活动中的收获，使其养成乐学善思的良好学习习惯。
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