"慕课"是信息技术发展和信息时代在教育领域的新产物。它作为一种优化传统教学的方式,也得到越来越多的理工科教师的尝试和使用。本文结合在工程热物理课程"慕课"建设中课件制作的实践,探讨性提出如何将引导、启发、互动的"Boll"模式与课件的制作紧密结合起来,而达到更好的教学互动效果。
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