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摘要
搭配的使用有助于提高二语产出的流利性和地道性。为了进一步了解我国学习者二语搭配的产出特点以及搭配产出与口语质量的关系,本研究分析了73名英语专业四年级学生在一项口语任务中的动名搭配使用情况。研究结果显示:1)学生使用最多的动名搭配类型是VO结构,其次为VOPO与VPO结构;使用频率最高的10个动词里大多数是虚化动词; 2)在学生使用的动名搭配中,约有三成是错误的,其中多数是动词和名词错误,少数是介词与限定词错误;造成错误的原因包括母语影响、对虚化动词用法的误解、对搭配限定性及非实词成分的忽视等; 3)动名搭配(特别是正确的动名搭配)的使用量与口语产出质量呈显著正相关,动名搭配使用越多的学生口语成绩越高;另外,成绩高的学生在动名搭配使用的多样性上也优于成绩低的学生。基于以上结果,建议在二语口语教学中强化搭配的教学,以帮助学生提高二语口语产出的质量。
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