目前，赴境外交换大学生思政教育实施存在过程、主体、内容等三个维度的不足。文章拟分析赴境外交流学生思政教育工作存在的问题和学生特点，以立德树人为根本，实现育人时空的全贯通、育人主体的全覆盖、育人内容的全优化，构建特色鲜明的赴境外交流学生思政教育工作体系。
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