<正>幼儿园墙面环境是幼儿教育的重要资源，随着学前教育课程改革的不断深化，墙面环境创设已不再局限于活动室内单一指定的主题墙，幼儿能接触到的每一面墙都应反映着幼儿园的课程、班级文化以及教师的理念和课程领导力，并潜移默化地影响着幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出：“让幼儿成为环境的主人，创造属于他们自己的班级环境”，由此可见，幼儿是环境创设的主体，墙面环境要反映幼儿自身学习经验的“印记”，只有能与幼儿发生对话、互动的墙面环境才是“活的环境”，
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