“先学后教”在语文小组合作学习中的运用刍论

作者：李新连

来源：成才之路, 2021, (16): 141-142.

• 小学语文
• 小组合作学习
• 先学后教
• 教学模式
• 实效性

"先学后教",是以学生的学为基础的教。"先学后教"的教学方式更具有针对性、有效性、自主性。文章从趣味引入、激发学生合作学习的欲望,自主探究、推进学生参与探究的进程,教师解惑、增强课堂学习探究的效果,知识拓展、升华学生语文学习的体验四个方面对"先学后教"在语文小组合作学习中的运用进行探究。