人本主义学习理论对学前心理学课程改革的启示

作者：付红珍

来源：教育教学论坛, 2018, (07): 145-146.

• 人本主义
• 学习理论
• 课程改革
• 启示

人本主义理论兴起于20世纪五、六十年代,人本主义从学习者的心理需要出发,以学习者为中心,发挥学习者的主观能动性,提倡探究式的学习方式等,这些观念对于我们的课程改革有着重大的启示。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校