与"教育哲学"的对话可以建立在一个真实的学与教的个案之中。学习"教育哲学"会提升自身的"学养",因为理解了:教育本质是有层次的,教育哲学就是分析与比较,引导人且愿且敢且能地"好好生活"。教授"教育哲学"会提升自身的"教学素养",因为体验到了:自由浪漫的思想境界——教育哲学是让人"神游"的精神殿堂,充满价值与意义的诉求——教育哲学是师生对教育意义的不断建构。"教育哲学"的学与教会提升自身的研究热情和"研究素养"。
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