在“水的净化”教学中发挥实验技能的素养功能

作者：朱成东^*; 武学良; 徐泓

来源：中学化学教学参考, 2022, (19): 41-45.

• 宏微结合
• 核心素养
• 水的净化
• 过滤
• 导电率

深挖实验操作技能中的素养内涵,以促进知识立意的实验技能课转向素养立意的实验课。在过滤实验中不断发现问题、探寻原因、提出方案、进行实验等加深对过滤本质的理解,构建混合物分离模型,并迁移应用到活性炭吸附、蒸馏等实验操作中。学生沉浸在问题的发现与解决的情境中,提升创造性思维,促进核心素养发展。