大学物理课程作为高校公共基础课程，在育人工作中占据重要地位，在传授物理知识、培养物理方法的同时，也有立德树人的职责。该文结合实际教学过程，选取具体的实例，对大学物理和课程思政的融合进行了初步的探索。教学实践表明，大学物理和课程思政的融合，不仅使课堂更加生动，还加深了学生对课堂内容的理解，并在潜移默化中实现了对学生的价值引领。
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