围绕概念的核心方法设计问题

作者：王**

来源：数学大世界(中旬), 2018, (05): 74-75.

• 案例
• 分析
• 概念复习

本文对一个教学案例的课堂观察加以分析,并提出:在高中核心概念的复习中,教师应当创设出旨在揭示概念的核心内涵、核心思想、核心方法的问题情境,促使学生对核心数学概念的深刻理解。