文本交织理论视域下的群文阅读

作者：张菁

来源：中学语文·教师版, 2022, (23): 3-4.

• 文本交织理论
• 群文阅读
• 高中语文

文本交织理论认为读者在阅读时可以将不同文本进行调整转换，使其融合在一起，这样能促进读者对文本的理解。在高中语文教学中，教师要可以借助文本交织理论，组织学生开展群文阅读活动，以提升学生的阅读效率。在实际教学中，教师可以通过设置导学单，指导学生进行前置阅读，再结合文本的文体特点，设置相关议题，引导学生进行主题探究和思辨，并将在精读中掌握的阅读方法运用到略读中去，以此举一反三。此外教师还可以通过融合经典影视资源，创新教学方法，以此促进群文阅读教学效率的提升。