历史教学已由传统的教学模式进入网络时代的教学模式。课堂是历史教学的主阵地,网络时代的各种特征在教学中的作用越来越凸显。思考网络时代历史教学模式的创新可从时事、时尚、时情三个方面入手。时事教育可帮助学生开阔视野,增强大局观念,掌握历史发展的规律;时尚教育能引发学生共鸣,做到思想上与时俱进;时情教育还可以有效地转移学生对课堂教学的过度依赖,思考现实问题和更多地关注民生,培养和提高解决实际问题的能力。
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