深入概念本质,提升思辨能力——APOS理论在小学数学概念教学的应用研究

作者：吴文卿

来源：课程教育研究, 2018, (13): 136-137.

• APOS理论
• 概念本质
• 追问
• 推理
• 思辨

本文运用行动研究的研究方法 ,对于APOS理论应用于小学数学概念教学进行研究,探索其中的活动阶段,精心设计各层次的活动和环环相扣的问题链,丰富表象,有效增强学生的思辨、推理能力。