浅议如何用信息技术整合高中数学教学

作者：吕春艳

来源：课程教育研究, 2018, (49): 126-127.

• 信息技术
• 高中数学
• 教学

数学课程是一种较为抽象的学科,在教学过程中,由于学生个体条件的差异和认知能力的受限,对于数学知识的理解、掌握和运用程度都存在着一定的困难,数学中的很多理论模型都是学生学习过程中的难点。对于教师来说,如何仅凭着传统的课堂讲解和教学工具,是难以保证新课改所提出的教学目标的。在确保国家级课程标准实施的前提下,应用信息技术到教学过程中已经成为一种趋势。本文以高学数学教学为切入点,研究了如何在高学数学教学过程中加强信息技术的应用,提出了在信息技术条件下进行高学数学教学整合的有效性措施,希望通过本文的研究为提高高中数学的教学质量和效率提供一定的参考和借鉴。