摘要

在高中化学教学中应用“微项目”学习模式能够有效点燃学生的学习热情,促进学生的成长,全面提高学生的学习能力。在教学中,教师可按照为学生创设情境,随后提出问题,再借助实验来进行探究,最终总结结论的步骤展开教学,明确“微项目”学习模式各环节的核心要素,为广大教师提供一定的参考。