关于课程主体知识教学的思考

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来源：北京教育(高教), 2013, (09): 52-54.

• 人民满意
• 主体知识
• 科学传承
• 辐射作用

在今天,突破课程教学改革的"瓶颈",就需认真从"努力办好人民满意的教育"目标出发,对症下药解决问题。为此,高校师生应牢牢把握:课程主客体知识的关系、主体知识的科学传承以及主体知识的辐射作用等课堂讲学"三要素",以期确保课堂教学质量。

• 单位
  中国人民大学